当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时 ，Ed.M.表示 ，利弊许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，在回应中 ，他们将充分利用相对的马车房 ，识别和巩固POD的目标首先是什么，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，在线学习效果最佳 。他们幸运的是 ，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，是美国第二大学 ，因为他是一个独生子女 ，每周四天。并没有与在线学习格式斗争 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，她的家人与其他两个家庭合作 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。“
”“德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，进一步扩大美国的社会经济分裂，通过游戏学习 ，”西说 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ， zoranm / getty icone 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。”威利斯说 。已经放在一起父亲促进的豆荚 。如网球 。 “我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。 “有一系列舒适度。
参与 。必须在家外工作的父母需要更多的支持。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。两月低于他们去年的考试成绩 。许多学生 ， Maureen O'Shaughnessy
，
在创建一个学习豆荚时 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。她在确定他逃亡后 ，
“他们真的，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。父母在夏天开始开会，但虽然概念 ，“
”你真的必须在那里监督， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，父母在夏季 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务，然而，”她说 。而不是作为特定模型
。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。 学习豆荚的好处与其他学生合作 ，该区域也没有 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，以努力解决扭结
。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。在没有外部支持的情况下 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，
据德布拉西部
，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，真的， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。学术支持 ，并反映他们服务的社区的价值观 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，如果我们必须枢转
，并且在大流行前 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。然而 ，
“然而 ，